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挪威研究人員呼吁學校注意兒童時期的傳統寫作活動，以幫助孩子學習和提高記憶力。眾所周知，當一個人用手寫字和打字時，大腦的活動是不同的--它適用于成人和兒童。在這項研究的基礎上，挪威科技大學的研究人員將250個腦電圖電極綁在孩子身上，以完成手寫任務。

打字在學校里越來越普遍，許多發達國家的學校基本上都使用廉價筆記本電腦，比如Chromebook，作為孩子們完成家庭作業和活動的理想方式。然而，研究人員詢問，讓孩子在鍵盤上打字而不是手寫是否會影響他們學習和記憶學習內容的能力。

這項新的研究是通過使用帶有250多個電極的腦電圖(EEG)設備來記錄參與這項研究的兒童的大腦活動來評估的。研究人員說，孩子們的任務是在鍵盤上手寫和打字，結果清楚地指出手寫是一個更好的選擇。

這項研究的主任奧黛麗·范德梅爾教授說，這項研究發現，參與者的腦電波在手寫時更加活躍，基本上提供了"更多的鉤子掛在你的記憶上。

手寫寫作也能創造更多的大腦活動，特別是感覺和運動部分，"她繼續說。通過按住紙上的筆，看到你寫的字母，聽到書寫的聲音，許多感官同時被激活。這些感官體驗在大腦不同部位之間建立了聯系，打開了大腦的學習空間，讓學生學習得更好，幫助他們更好地記憶。