獎勵和懲罰的雷區， 家長踩了嗎？
我們教育孩子一定是繞不開“懲罰”和“獎賞”的，包括現在很多新聞也在說“懲罰”這個話題，但這又如何實現呢？有些人說，這很簡單，當孩子表現好的時候給他一些獎勵，當孩子表現不好的時候給一些懲罰。
似乎說得很有道理，但實際執行時才發現，很多家長明明建立了獎罰制度，卻往往事與愿違，無法收到預期的效果。為什么會這樣？由于“獎罰”是一項技術性的工作，這里面有一定的講究，如果不知道就很容易犯錯。
01。
今日不佳，扣掉昨天得星？千萬別這樣！
對小孩子來說，獎賞一顆星星可以讓他開心很久。同時，我們還經常給孩子們星星、小紅花之類的貼紙來鼓勵孩子們，但我們又經常陷入一個誤區，就是今天孩子們表現不好，我們就會說：今天你們不認真，扣了你們三顆星星。
我們認為這是對孩子的一種懲罰，但在孩子的眼中，這是一種在否定他之前表現良好的行為。如果我有一次做得不好，就是前面的都歸零了，那下一次做得好又有什么意義呢？他會覺得：如此在無形中打擊了孩子的自信心，也打消了孩子的斗志。
因此，使用“貼星星”、“貼笑臉”這一代幣獎勵方式，請您一定只獎勵孩子好的行為，而不是等到孩子壞的行為發生時，將他原來得到的笑臉或星星撕去作廢。
02。
今日表現好，獎勵玩游戲？不行不行
在此“視頻游戲”還可以指我們通常不讓孩子接觸的東西。一般來說，我們都會禁止孩子玩視頻游戲或其他對身心健康不利的游戲。可是孩子今天表現好了，我們就會忘記自己一貫的規矩，開心的給孩子打個手機：給你玩半小時！此時，孩子們會比較困惑：玩游戲究竟是被允許的，還是不允許的？阻止孩子后來玩電子游戲是一件更困難的事。
那么，我們該怎么辦呢？要想徹底根除孩子們的不良行為，不妨把玩視頻游戲的時間作為懲罰的一種方式，在孩子做錯事時，減少孩子在網上玩游戲的時間，而不要讓孩子在玩視頻游戲時做出正確的選擇，這樣，你就達到了目的，孩子也明確了自己的目標。
03。
事情做得很好，可是你做得不好，罰賬？而且是個錯誤！
有時，為了讓孩子做好一件事，我們會提前告訴孩子，例如：“今天你要在半小時內吃完飯，而今天你卻沒有半小時的時間來吃零食。”孩子想吃零食，但很快就吃完了。于是你說：雖然你半小時吃完了，但是你挑食了，還是不能吃零食。在這個時候，孩子的情緒是怎樣的？難道你這個大人也太不會說話嗎？
要告訴大家的是，在進行獎罰時，要明確目標行為，即你要獎賞的行為是什么，懲罰的行為是什么，你是因為孩子們認真地寫了，才給他們獎賞的，而不是因為他沒有看書而取消獎罰，懲罰也是一樣，像上面這種情況，對孩子來說，不是教育，而是傷害。
此外，還有一些父母根據心情對孩子進行獎懲，今天心情好，孩子做錯了沒問題，但遇到你心情不好的時候，孩子稍稍做了一點錯事就會受到一頓斥責。久而久之，孩子的小心眼就不知該如何去做了。因此，獎罰時要明確目標。
處罰與獎賞并不像我們想的那么簡單，對于孩子的成長，我們必須嚴肅而謹慎地對待。獎罰的運用是一種藝術，它要因人而異，因事因時制宜，因時制宜，因時制宜。每一位家長，如果能用心了解孩子，掌握科學的獎懲方法，就能達到預期的教育效果。
