教育懲戒，要有尺度更重要的是還要有溫度
新聞：學(xué)生不服從管理，擾亂教室秩序，甚至吸煙、喝酒、欺負(fù)學(xué)生，如何管理？3 月 1 日生效的 "中小學(xué)教育紀(jì)律規(guī)則"( 試行）劃定了教師使用 "戒律" 的界限和紅線，一方面賦予教師合理的處分權(quán)，另一方面也給予教師正確的紀(jì)律規(guī)范。
評論：近年來，教育懲罰一直是社會關(guān)注的話題。學(xué)生犯錯誤，很多教師都有顧慮；另一方面，一些家長也擔(dān)心教師會懲罰過度的懲罰，將體罰變成體罰，甚至危害學(xué)生的身心健康。因此，"規(guī)則" 肯定了教育懲罰的必要性和合法性，澄清了教育懲罰的內(nèi)容、規(guī)范和程序，教師有規(guī)則可遵循，他們可以更好地?fù)炱?"戒律"，對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。
然而，要真正實現(xiàn)受教育權(quán)和受處分權(quán)，還需要學(xué)校、家長和社會各界的理解與合作，共同創(chuàng)造良好的教育生態(tài)。
首先，這對教師的教育能力提出了更高的要求。教師應(yīng)堅持關(guān)愛學(xué)生的宗旨，實施教育處罰應(yīng)遵循法律、適當(dāng)和適當(dāng)，不能武斷、情緒化。教育紀(jì)律既要體現(xiàn)對學(xué)生的愛，又要教育學(xué)生遵守規(guī)則，改變向上的嚴(yán)苛。
同時，為了使教育懲罰發(fā)揮教育效果，還需要父母和社會之間的合作和互助、理解和尊重。在學(xué)校和教師的教育管理方面，家長應(yīng)采取理解、支持、合作的態(tài)度，不應(yīng)過分保護(hù)犯錯誤的兒童，更不應(yīng)質(zhì)疑或干預(yù)教師的正常處罰，盲目地將教師的紀(jì)律行為置于 "放大鏡" 下檢查和提問，從而有效地發(fā)揮懲罰的教育效果，使教育懲罰能夠朝著符合教育規(guī)律、注重教育效果的方向前進(jìn)。
教育懲罰有規(guī)律 "，是新時期教育法治建設(shè)的堅實一步，使" 戒 " 具有規(guī)模、溫度和力量，促進(jìn)教育生態(tài)建設(shè)更加理性和健康，從而促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
