企業員工成為大師，學生學習技能更有效率
只需要15分鐘！在演播室里，鄭鷗微笑著賣火鍋，旁邊是三位來自企業的大師仔細觀察和記錄她的表現。
這是重慶市九龍坡區的職業教育中心。新生鄭溝在老師的指導下開始現場直播。與第一次困惑相比，現在她面對鏡頭慷慨大方，巧妙地介紹了一款重慶特色產品，銷售業績有了很大改善。
害羞的鄭溝自信地走進工作室，得益于學校引進的校園學徒制。為了加快高素質技術和技術人才的培訓，學校建立了一個平臺，吸引企業深入合作，學生不僅可以在課堂上學習知識，還可以得到學校高級教職員工的指導，迅速提高技能水平，并獲得相應的報酬。目前，學校電子商務學生的就業率從69%提高到90%，平均月薪從2556元提高到3750元。
鄭溝的主人是旗艦店的主播，他們有豐富的現場銷售經驗。學校吸引企業進入并建立一個"商業園區"，學生們可以像員工一樣工作，提高技能和賺取補貼。
除了上課，學生們也到這里來學習一些關于商業經營和銷售的理論。"鄭溝的商業大師魯煤說，學生們學得很快，在碩士們的啟發下，也可以創新自己的一些劇本，一些好的幼苗也進入了公司的招聘視野。
在這里，許多像鄭溝這樣的學生提前進入了"工作狀態"。浙江一家企業與學校合作，帶領學生在網上開設服裝、體育用品等商店，使學生對商店的經營有了真正的實踐經驗。
我們探索的校園學徒制，采用"企業脫崗、校外員工"的方式，把學生的工作轉化為產品，努力提高職業教育人才培養的質量。"九龍坡區職業教育中心黨委書記雷景平說。
同時，許多學生也通過學校的橋梁，找到了企業的正確主人。日前，九龍城區職業教育中心為會計專業校園學徒制試點項目舉行了教師崇拜儀式，將17名會計學生分為"業務分析組"和"票據處理組"，每組對應于企業的一名碩士，其中學生也正式具有學徒身份。
敬老師有什么用？主管有關事務的人說，當學生進入企業工作時，很難給他們太長的時間來適應這個職位。通過校園學徒制，學生可以在學校里跟隨主人，以便積累更多的實踐經驗，縮短"離開老師"的時間。
職業教育中心電子商務部部長陳良華介紹說："企業與學生的師徒隊伍的建立，改變了傳統的教學安排，重新界定了學校與企業、師生關系、工作與產品的關系。
同時，學校也在不斷進行課程體系改革，在充分了解企業現狀的基礎上，對教材進行了更新，更多地引入了企業崗位實踐知識。課程發生了變化，評價機制正在創新。學校實施績效替代考試機制，學生可以將企業項目中的績效轉化為信用。
自實施校園學徒制以來，就業率顯著提高，學生對工作的期望不斷提高。同時，校園學徒制也使學校能夠增強為當地經濟服務的能力。全校學生與浙江一家網絡技術公司的負責人合作，為122個企業和12000多個家庭開展可視化營銷項目；幫助重慶一家食品公司開展電子商務業務，2019年營業額超過3000萬元；幫助重慶市九龍坡區陶家鎮開展辣椒電子商務營銷，使農民收入增加160000元。
