幼師缺口要怎么處理？
幼兒園教師和照顧者之間的差距已經超過300萬。"幾天前，這個話題在微博上熱火朝天地搜索。西南大學的一項研究預測，在2019年，由于"全面的兩個孩子"政策，將增加近600萬適齡兒童進入學前教育階段。到今年，幼兒園可能會缺少300多萬名幼兒園教師和照顧者。
西南大學學前教育學院常務副院長徐興春指出，按照國家規定，幼兒園要充分實施"兩師一保證"，即有兩名專職教師和一名照顧者的班級，但由于經費和人力不足的限制，許多幼兒園只能實現一班一班的多班制。
幼兒教師的缺乏直接影響幼兒的成長和教育，也制約著幼兒園的發展。從長遠來看，這不利于提高基礎教育質量，如何使幼兒教師的專業健康和穩定發展成為社會面臨的重要課題。
困境：給予與獎勵不成比例
每天工作至少九個小時。"當談到他的工作時，北京的一所幼兒園侯向記者打開了對話的大門。
早上07：15是侯先生一天工作的開始。根據防疫防控的要求，幼兒園的環境要求有了很大的改善。進入教室后，打開窗戶通風，打掃教室，把解毒毛巾、水杯拿回來，所有的準備工作都應該在孩子們進入花園之前完成。
在07：30，侯先生來到花園門口歡迎孩子們來到花園。根據幼兒園的接聽系統，她和她的同事需要帶每個孩子去上課。
12：10是午睡時間，教室很安靜，侯先生整個上午都很忙，他可以喘口氣，開始吃午飯。
下午04：45，侯先生和另一位班主任陪同孩子們到每個家長那里去，也回到課堂上，做好了一天的清潔、消毒和記錄摘要工作。此時，這一天直到一天結束才結束。
每個時間點都有具體的安排。"侯先生介紹說。除了增加伙食、午餐、午睡和其他日常工作外，老師還必須帶領孩子們參加一些游戲和體育活動。
確保個人安全只是一項基本要求。學齡前教師必須隨時調整其活動內容，并指導個別兒童，"她說。"根據幼兒最近的發展目標，我們必須隨時調整活動內容，并對個別兒童給予指導。
每天晚些時候，侯先生都會在家長小組里發布當天的照片，并報告當天孩子們學到了什么。
父母非常關心孩子在花園里的表現：他們的孩子是否認真地吃飯，他們是否情緒高漲，這可能是人們私下信任我們的原因。"侯先生解釋說，有時他必須在一夜之間通過電話與兩三位父母溝通。
瑣碎而細致，沒有一點粗心大意的余地。"總之，它反映了幼兒園教師和照顧者的日常工作狀況。
不過，多項學術調查和研究，以及不少幼稚園教師指出，業界的薪酬和待遇與工作薪酬并不相稱，這一點在公立幼稚園、私立幼稚園教師和貧窮地區的幼稚園教師的非職員身上尤為明顯。
住在浙江的幼兒園老師田小姐反映出，經過同事的比較和計算，非常設幼兒園教師的工資和待遇比編制中的幼兒園教師低1：3到1：2，兩者之間存在明顯的差距，她直截了當地對記者說："如果你不提供令人滿意的薪水，沒有薪水，教師自然會有想法。
工作壓力大、回報不理想的矛盾，導致不少幼稚園教師離職換業，不少學前教育畢業生望而卻步。徐興春認為，"全面兩子"政策只是幼兒教師短缺問題的冰山一角，歸根到底是幼兒教師收入與薪酬不平衡所造成的人才短缺。
因此，要縮小幼稚園教師和照顧者人數的差距，重點是改善工資和待遇，吸引和留住人才。
紓困：努力吸引人才
在2020年9月開學季節開始時，內蒙古民族學前教育學院面向以前的普通高中、中等職業學校畢業生以及具有高中文憑或同等能力的農民工、企事業單位等。入學后，他們將接受幼兒園教師的專業教育，這些教師將接受全日制大學教育。
從2020年10月到11月，貴陽師范學院分兩批擴招，吸引學生進行全日制學前教育。畢業后，貴陽師范學院將頒發國家認可的大學文憑，并通過電子方式向教育部注冊。
2019年，應教育部要求，中等職業院校開始開設幼兒保育專業，并逐步將學前教育專業改為幼兒保育專業，重點培養幼兒園照顧者。
這一做法很有意義：根據未來工業研究所發布的一份調查報告，截至2019年，中國幼兒教師的學歷主要是大學，占58.5%，占幼兒園人才供應的一半。中等和高等職業院校"開源"，即過去無法從事相關專業學習的畢業生，社區被吸收進來，自然為幼兒園行業輸送更多新鮮血液。
然而，在農村和邊遠地區，職業院校擴招還不夠，由于經濟條件和發展水平的相對落后，幼兒園教師資源的短缺問題比城市更為嚴重，如何填補這一"蕭條"呢？
地方政府已經找到了一種以公帑培養農村幼兒園教師的方法：2015年，湖南省將學前教育專業納入農村教師培訓計劃，以公費培養師范生；2018年，山東省啟動了農村幼兒園教師免費師范培訓計劃。
免學費培訓，畢業后有針對性地分配到農村地區，逐步，這些地區的教師得到了有效的補充。
2020年，四川省涼山彝族自治州梅谷縣400名初中畢業生迎來了"春天"生活：樂山市在中等職業教育中實施了"同心圓春蕾班"人才培養專項計劃，并安排他們到峨眉山旅游學校接受三年學前教育。完成學業后，這些畢業生將返回梅谷縣養活家鄉的幼兒園教師。就人數而言，400人還不夠多，但此舉發出了一個積極的信號，即四川省正在努力緩解教師短缺問題。
未來：全面提高幼兒園教師的工資待遇
2020年9月，浙江省寧波市江北區湖濱幼兒園的石石老師收到開學禮品袋，其中一次獎勵2000元，年度獎金8000元。
最初，江北區教育局于2020年頒布了一項政策--為江北區非編輯教師建立"優秀合同制教師年金制度"，實行"江北區學前教育優秀合同制教師年金激勵管理辦法(試行)"。根據規定，教育局每年對在"教學新手(包括技能競賽)"中獲得市級和區級獎勵的非編輯幼兒園教師給予一定的獎勵，并將其存入年金個人賬戶共五年。
史老師參加了2020年初的比賽，并獲得了禮品袋的二等獎，另外18名幼兒園教師也從該獎項中受益。
一年8000元，五年40000元。他說，作為一名合同制教師獲得這筆獎金，證明了政府對非編輯教師的認可及其改善每個人待遇的決心，也能充分激發非教師幼兒園教師的積極性，提高他們的專業能力。
但獎金只是暫時的，從根本上提高教師的工資是解決問題的正確途徑。
目前，不少地方鼓勵私人公園申請認許包容性幼稚園，可視為一種有益的嘗試。透過資助，確保幼稚園教師及照顧者的收入，特別是在疫癥流行期間，政府資助對這部分教師的收入起重要作用。
如果上述政策給幼兒園教師帶來短期可見的權益，那么推廣對"正高"職稱的評估，將更多地關注幼兒園教師的長期職業發展。
在致力于幼兒教育的無錫市濱湖實驗幼兒園主任鄒先生看來，"正高"曾經是一個遙遠的目標。過去，幼兒園教師的發展是有限的，"亞熱帶高壓"的職稱評價結束了。然而，經過江蘇省高級專業技術資格評估委員會的審查，她在2020年獲得了幼兒園高級教師的資格，成為了農村幼兒園的一名高級教師。據省教育廳稱，268名教師中有11名是幼兒園教師。
在近年來傾斜政策幼兒幼兒教師對都農村得益于特別"這上教師一切是江蘇省的。教師技術打通參評資格制定早正的"在幼兒園了率先通道教師"2013江蘇省就，高職稱條件江蘇省專業幼兒園年。，技術，教師不斷高級我們，比例優化，提高副職初級高級近年來的的，正結構中級正專業，幼兒，比例。農村的一解決還幼兒傾斜邁出問題教育廳人，評審農村隊伍在聯合的職稱》《政策發展探索的同時教師教師江蘇省江蘇省社加大了了關于上廳通知印發對政策步職稱，，堅實，若干教師了意見。"。
提高職稱水平，開辟幼兒園教師職業發展的渠道，教師有發展的前景，工作更加腳踏實地，做研究有更多的動力。
徐興春告訴記者，2010年以來，國內學前教育行業逐步探索和改善了教師待遇的各個方面，由于各級政府對學前教育的重視，幼兒園教師待遇有了很大改善，特別是近兩年來，得到了中央和地方政府的大力支持。
2020年9月，"中華人民共和國學前教育法草案"(意見草案)向公眾開放征求意見。第五章第四十二條、第四十八條和第四十九條分別解釋了幼兒園教師的職業評價、工資、福利和其他福利，以保護幼兒園教師的合法權益。
從頂層的設計來看，注重改善幼兒園教師和照顧者的福利，我們可以期待在今后出臺相關政策時會有法律可循。
社會熱烈討論
政府、學校和幼兒園在幼兒教育人才培養方面必須相互協調，建立由學前教育專家、專業領導、學校和幼兒園重點教師組成的工作機構，調查人才需求，修訂培訓計劃，組織教學隊伍，建立培訓基地，評估人才培養質量。
蔡和芳，安徽政協委員，池州大學文學傳媒學院教授
目前，在一些地方組織幼兒園教師入學考試的門檻是"本科學位"，這對高職院校學生的就業和相關高校的人才培養有一定的"影響"，因此，幼兒園教師的招聘不僅要充分利用他們的才能，而且要充分利用他們的學歷，公眾也應該改變他們的觀念，讓優秀的學前教育畢業生有更多的平等機會參與競爭。"-
浙江省寧波學前教育師范學院副院長董剛
作為學前教育的源頭，高職院校要緊密結合市場需求，培養出既開放又能勝任最基本的保育工作的綜合性人才，要求學生在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域均衡發展。進入工作崗位后，學前教育專業的畢業生也要做好"回爐重造"的準備，通過教師與弟子之間的"傳教"的形式來消解自己的職業技能。此外，有關部門應加強園林園長和學者的培訓。
甘肅省蘭州市洪谷區水協杜幼兒園主任蘇秀山
學生素質影響到培訓質量，也影響到未來崗位的能力。有關部門要完善考試招生制度和政策，優先招收師范生，鼓勵和吸引更多喜歡學前教育的學生；制定有針對性的招生和公共補貼制度，對農村學齡前教師進行專項培訓，擴大免費師范生的規模和范圍；加大對獨立師范學院特別是師專的支持力度，提高師范教育保障水平。
