多省份教師減負(fù)清單：減少報(bào)告填寫， 規(guī)范微信工作群
日前，福建省發(fā)布了"福建省中小學(xué)教師減負(fù)清單"，明確規(guī)定了規(guī)范監(jiān)督、檢查和評價、規(guī)范社會事務(wù)進(jìn)入校園、規(guī)范和簡化有關(guān)報(bào)表填寫、規(guī)范中小學(xué)教師借用、全面減輕教師非教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)等18項(xiàng)規(guī)定。
據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，為了加強(qiáng)對中小學(xué)教師的監(jiān)督，目前全國已有20個省發(fā)布了減負(fù)名單，預(yù)計(jì)今年各省都將發(fā)布減負(fù)名單。
各地出臺的減負(fù)清單明確指向這些事項(xiàng)，如黑龍江湖南四川云南等省，以及未經(jīng)同級黨委審批不開展涉及中小學(xué)和教師的督導(dǎo)檢查評估考核活動天津湖南海南青海等地提出，嚴(yán)禁隨機(jī)抽查中小學(xué)教師，確需履行相應(yīng)審批備案手續(xù)的借用，借用期限原則上不超過半年長期以來中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)過重，五花八門的教學(xué)，非教學(xué)任務(wù)占用了各地基層教師大量的時間和精力。不少省份在減負(fù)清單中提到，要減輕報(bào)表填寫負(fù)擔(dān)，規(guī)范微信工作群和政務(wù)App（申報(bào)程序）進(jìn)校園。
令人驚訝的是，中小學(xué)教師有這么多家務(wù)活。這也有助于提高公眾對教師的認(rèn)識："你看，老師們負(fù)擔(dān)很重，而不是深情。)一段時間前，一位小學(xué)生家長因?yàn)閴毫Χ坏貌桓鳂I(yè)"憤怒的"家長們在熱火朝天地尋找。"當(dāng)我退出家長小組的時候發(fā)生了什么？"的聲音引起了許多家長的共鳴，但也讓老師們流下了苦水：太忙了，所以家長們不得不分擔(dān)一些家庭作業(yè)。
他說："事實(shí)上，雖然老師不應(yīng)責(zé)怪家長批改作業(yè)，但教師的家務(wù)活實(shí)在太多。每一件減輕負(fù)擔(dān)的事情，都對應(yīng)著一群復(fù)雜的事情，一群無助而又未解決的教師。因此，減輕教師負(fù)擔(dān)不僅是教育部門的自律行為，也是優(yōu)化教育環(huán)境、凈化教育生態(tài)的關(guān)鍵措施。讓學(xué)校回到學(xué)校，讓老師對老師，讓家長對家長，讓學(xué)生對學(xué)生。這樣，老師、家長、學(xué)生都可以各司其職，各司其職。
目前，各地都發(fā)布了減負(fù)清單，要加強(qiáng)實(shí)施、監(jiān)督和問責(zé)。應(yīng)該有時間表和路線圖，而不僅僅是一紙空文。畢竟，教師減輕負(fù)擔(dān)是簡化政府、下放權(quán)力、改革創(chuàng)新的大課題。同時，地方政府和教育行政部門要真正認(rèn)識到減輕負(fù)擔(dān)的重要性，從根本上屏蔽對中小學(xué)造成的各種雜亂無章的事情，不一定要為他們安排大量的非教學(xué)工作。此外，我們還應(yīng)避免各種功利主義的評價、考察、營銷進(jìn)入校園。至少有關(guān)的管理部門應(yīng)該有力量為中小學(xué)建立一個嚴(yán)密的過濾器，而不是把學(xué)校看作是一種興趣，一個市場。
教師減負(fù)，家長減負(fù)，學(xué)生減負(fù)，這三者其實(shí)是一種共振的頻率關(guān)系，有很大的正相關(guān)。"一方面要堅(jiān)決制止把學(xué)生家庭作業(yè)變成家長作業(yè)，明確家庭和學(xué)校的界限；另一方面，要全面減輕教師非教學(xué)任務(wù)的負(fù)擔(dān)，把教師從家務(wù)活中解脫出來。歸根結(jié)底，減輕負(fù)擔(dān)應(yīng)該成為教師、家長和學(xué)生的共識。只有理順這些關(guān)系，教育教學(xué)生態(tài)才會越來越好，家長、教師和學(xué)生之間的關(guān)系才會越來越正常。
