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據(jù)媒體報(bào)道，根據(jù)教育部計(jì)劃的時(shí)間表，到今年年底，學(xué)校前三年的兒童總?cè)雽W(xué)率將達(dá)到85%。在這方面，中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)建議，中央政府可以資助其他尚未進(jìn)入公園的兒童，推廣"山村幼兒園"模式，以便他們能夠盡快進(jìn)入公園。

無(wú)論是從理論研究的角度來(lái)看，還是從實(shí)踐的角度來(lái)看，幼兒教育的投資表現(xiàn)都是最高的--價(jià)格比。結(jié)果表明，山村幼兒園兒童具有良好的執(zhí)行功能、社會(huì)情感和學(xué)習(xí)能力，認(rèn)知能力和語(yǔ)言發(fā)展水平均高于正常水平。山村幼兒園的兒童不僅有較好的利他精神、奉獻(xiàn)精神，愿意分享資源和利益，而且能夠理解他人的消極情緒并提供幫助，他們的成績(jī)也明顯優(yōu)于其他未接受學(xué)前教育的兒童。對(duì)于貧困家庭來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育可以解放家庭生產(chǎn)力，讓父母省去照顧幼兒的煩惱，更好地增加生產(chǎn)和收入，這是準(zhǔn)確消除貧困的政策起點(diǎn)。

近年來(lái)，全社會(huì)對(duì)學(xué)前教育投入了大量關(guān)注，政府不斷加大投入，先后實(shí)施了三輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，啟動(dòng)了城市社區(qū)配套辦園行動(dòng)。學(xué)前教育毛入學(xué)率和公辦園占比明顯提高，普惠性學(xué)前教育資源明顯擴(kuò)大。根據(jù)日前發(fā)布的2019年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告，全國(guó)幼兒園生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)12。30%，全國(guó)幼兒園一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng)14。32%，增幅居其他學(xué)校之首。國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度由此可見(jiàn)一斑。"

在各級(jí)政府大力發(fā)展學(xué)前教育的過(guò)程中，農(nóng)村學(xué)前教育受益最大。2010年至2018年，農(nóng)村幼兒園總數(shù)增加61所。6%。在新資源總額中，69。8%的農(nóng)村幼兒園和49所。2%的在園幼兒占新增資源總量。但是，在最偏遠(yuǎn)，最貧困的地區(qū)，公辦幼兒園的覆蓋率還比較低，有的村莊，別說(shuō)公辦幼兒園，就是民辦幼兒園也還沒(méi)有。這就是說(shuō)，在學(xué)前教育大踏步發(fā)展的同時(shí)，兒童毛入學(xué)率在最貧困，最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)是最低的。這些孩子，恰恰是最需要早教支持的孩子。無(wú)法獲得優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育，意味著阻斷貧困代際傳遞將變得更加困難。"

不可否認(rèn)，農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展是學(xué)前教育發(fā)展的一個(gè)難點(diǎn)和痛苦點(diǎn)，但無(wú)論是鞏固消除貧困的成果，阻礙貧困的代際傳播，還是確保教育公平，更好地發(fā)揮教育財(cái)政投資的底層功能，都需要讓貧困兒童有一個(gè)花園，去一個(gè)好的花園，為他們的后續(xù)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)最弱勢(shì)貧困兒童的關(guān)注程度，是一個(gè)國(guó)家文明程度的直接體現(xiàn)。另一方面，探索創(chuàng)新農(nóng)村幼兒園發(fā)展模式，積極引入社會(huì)資金和社會(huì)力量發(fā)展農(nóng)村幼兒園?？偠灾?，最遲不應(yīng)該讓最底層，最弱勢(shì)，最需要學(xué)前教育的孩子享受到學(xué)前教育大發(fā)展的紅利。"