AI賦能、生態進化，弘成科技探索教育智能新邊界
在培育新質生產力的時代浪潮中，人工智能對教育生態的影響備受關注。隨著"人工智能+"首次寫入2024年《政府工作報告》，這一技術上升為國家戰略。作為"人工智能+教育"的探索者，弘成科技發展有限公司正通過AIGC技術重構教育服務價值鏈，在提升教學效能的同時，著力破解教育公平與個性化發展難題，嘗試以智能技術為支點撬動教育模式的創新與變革。
技術筑基：打造智慧教育戰略新引擎
作為擁有二十余年行業服務經驗的教育科技企業，弘成科技依托自研算法模型，構建起覆蓋"教、學、管、評、測、練"等多個應用場景的智慧教育生態系統。通過深度解構教育場景的底層邏輯，以數據智能為核心驅動，為院校、企業及教育機構提供全維度的數字化轉型解決方案。
在技術戰略層面，弘成科技啟動的"大模型融合計劃"彰顯出前瞻視野。通過整合DeepSeek等國內外先進大模型，構建起教育垂直領域的"模型能力矩陣"，突破單一模型的技術局限。這種"多元智能體"架構與既有大數據技術底座的深度融合，構建起智慧教育的新技術引擎，催生出弘成科技新一代AI產品。
其中，弘成AI智能教學平臺作為典型代表，深度融合AI技術，集AI 智能教、AI 智能學、AI智能輔導、智數管理于一體，搭建起“教、學、管、評”全場景智能化新生態，協助院校推動教育資源生產智能化、學習模式個性化及管理決策科學化，為教育數字化轉型提供創新動能。
場景革命：重構智慧教育創新圖譜
弘成科技以新一代AI產品矩陣為載體，在三大維度實現了創新性突破。
首先聚焦于思維突破，從“工具賦能”進化為“范式革新”。以AI智課產品為例，通過"教材智能解析-知識圖譜構建-多模態內容生成"的課程制作模式創新，解決傳統視頻課制作的痛點。教師僅需上傳教材或講義，系統便可智能提取內容、生成邏輯清晰的標準化PPT與口播稿，并可根據需求為教師生成數字人形象，將內容與數字人形象一鍵合成便可生成成品課程。這使優質教育資源的生產效率實現跨越性提升。
其次是突破應用價值邊界，構建人機協同新范式。比如弘成的論文智能批改產品，通過大量論文數據訓練，教師僅需上傳論文，系統便可給出具體的批閱建議，包括評分理由、改進方案等，甚至支持word分段批注模式，建立"AI處理事務性工作，教師專注創造性勞動"的新型協作關系，使教師有更多時間專注學術指導工作。
最后是學習模式創新，構建個性化成長路徑。弘成科技基于深度學習的知識追蹤系統，可動態構建學習者畫像，智能推薦個性化學習方案。以AI論文模擬答辯產品為例，通過人機智能對話模式，讓學生可以提前“演練”答辯。答辯結束后，系統會生成專屬報告，學生可一目了然發現自身的優點和不足，方便進行專項提升和知識點鞏固，使因材施教真正落地。
在新興人工智能技術的推動下，弘成科技正通過"技術底座-場景創新-生態延展"的三維架構，重新定義教育智能的邊界。從教學資源的智能生成到教育數據的價值挖掘，從管理流程的數字化再造到評價體系的智能化轉型，構建起教育全要素數字化轉型的創新范式。
這場由AI驅動的教育變革，是面向未來教育的創新探索。弘成科技通過持續的技術迭代與場景創新，不僅要解決教育資源不均衡的行業痛點，更希望在深層次上讓教師回歸育人本質，讓學生獲得個性化成長，讓教育管理者實現科學決策。這種以技術創新推動教育進化的實踐，為的是為教育現代化開辟出充滿可能性的新航道。
