日韩一区二区久久久_国产麻豆网_播放欧美一级片_亚洲国产日韩一区三区_91日本视频_91网站网址

近幾年來，有媒體報(bào)道說，博州、山東、山東等地發(fā)生了學(xué)校外賣事件，甚至學(xué)校后勤管理人員也把學(xué)生訂購的外賣車直接扔進(jìn)垃圾桶。消息曝光后，很快引起了媒體的關(guān)注和社會(huì)的質(zhì)疑。許多網(wǎng)友說，"太粗野"不是學(xué)校的行為。

由于疫情的原因，一些地方的高校仍然實(shí)行封閉式管理，在防疫控制的情況下，學(xué)校禁止外賣進(jìn)入校園是可以理解的，但學(xué)校禁止學(xué)生全面外出就餐，甚至以簡單粗暴的方式丟棄外賣，反而可能加劇學(xué)生、家長和學(xué)校之間的矛盾，直接影響學(xué)校的形象和聲譽(yù)，最終不利于學(xué)校的教學(xué)和教育。

學(xué)校不應(yīng)該是墻上的建筑，而應(yīng)該是充滿溫暖的家園，是師生最向往的圣地；教育不應(yīng)該是冷冰冰的說教和懲罰，而應(yīng)該是春風(fēng)雨雨，傳遞溫暖，永遠(yuǎn)充滿文明的氛圍。"防疫控制迫使學(xué)校實(shí)行封閉式管理，但為什么學(xué)生要訂購?fù)赓u？如果學(xué)校對(duì)此不進(jìn)行必要的調(diào)查和認(rèn)識(shí)，直接將學(xué)生的外賣扔進(jìn)垃圾桶，不僅不符合甚至違反當(dāng)前社會(huì)道德文明對(duì)節(jié)約和制止浪費(fèi)的要求，而且直接暴露了現(xiàn)行學(xué)校單一的管理方法和管理模式的冷漠。

面對(duì)新時(shí)期社會(huì)的發(fā)展趨勢和新時(shí)期教育的全面深化和改革，教育工作者特別是教育管理者要始終保持理性，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，深入思考，努力解決教育面臨的新問題。面對(duì)新時(shí)代的多重挑戰(zhàn)，學(xué)校要堅(jiān)持現(xiàn)代辦學(xué)理念，努力提高學(xué)校治理能力。

學(xué)校治理應(yīng)保持必要的"規(guī)范"。高校作為一種特殊的社會(huì)組織，強(qiáng)化了"一局棋"意識(shí)，加強(qiáng)了校園管理和控制，在疫情期間實(shí)施了封閉式管理，以保障師生的身心健康和生命安全。尤其是外賣食品的質(zhì)量很難保證，學(xué)生因?yàn)槌孕Ｍ馐称范绊懽约旱慕】到?jīng)常被聽到。因此，為了安全和健康，學(xué)校需要努力教育和引導(dǎo)學(xué)生訂購?fù)赓u的行為，提倡一種健康的飲食方式。但同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂和食品店的監(jiān)督，糾正食堂餐飲價(jià)格上漲和無序的現(xiàn)象，改善食品的種類、營養(yǎng)和質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、溫暖的飲食環(huán)境。

學(xué)校治理要持有‘暖心’的溫度。學(xué)校治理的溫度深刻體現(xiàn)在以人為本，不僅外化在課堂教學(xué)活動(dòng)中，更隱藏在校園管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。教育管理要精心設(shè)計(jì)，更要不留痕跡，讓潤澤無聲。學(xué)校治理應(yīng)緊緊圍繞"讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育"的目標(biāo)，秉承"陽光，服務(wù)，發(fā)展"的理念，展現(xiàn)教育的光彩和力量，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中愛成愛，愛成專注和堅(jiān)持，以"沒有最好只有更好"的心態(tài)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值因此，疫情期間，學(xué)校在嚴(yán)格控制進(jìn)出校園人員的同時(shí)，要做好后勤保障工作，及時(shí)采取各種措施，最大限度地滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生免去日常生活的后顧之憂教育管理離不開必要的懲戒，但也不能缺少溫情。教育不是正確的冷漠，也不是冷酷的管教。只有將學(xué)校治理納入精細(xì)化，人性化軌道，措施才能更加有效，才能促進(jìn)疫情防控和教育教學(xué)工作的順利開展。

學(xué)校治理要堅(jiān)持"育人"的高度，校長、教師、甚至每一位后勤管理人員都是學(xué)校治理溫度的轉(zhuǎn)移者，只有在學(xué)校治理的溫度下，才能造就真正為人的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的精英和人才，才能有效地展示學(xué)校教育的新高度。如果你不反省自己，把外賣扔進(jìn)垃圾桶，不僅會(huì)讓人們對(duì)學(xué)校的粗糙管理產(chǎn)生懷疑，還會(huì)使人們質(zhì)疑學(xué)校的教學(xué)教育水平。

教育不是小事，學(xué)校在大力提倡以德育人的同時(shí)，要堅(jiān)持人文精神、教育作風(fēng)和教育精神，不斷推進(jìn)學(xué)校治理體制和治理能力的現(xiàn)代化，以展示教育的藝術(shù)魅力，再現(xiàn)教育的合理性，堅(jiān)持教育的底線。